百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为办好人民满意的教育，市南区高度重视教师队伍建设，在“擦亮最优教育在市南”的行动中，用三年的时间通过“首批市南名师培养工程”打造百位“市南名师”。2023年7月，100位优秀教师顺利通过结业答辩、综合考核，市南名师队伍扩容提档，一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式，能够发挥辐射带动作用的优秀教师正在市南教育的沃土上深耕专业、拔节成长，他们用不变的初心和专业智慧共筑“最优教育”，助力“幸福市南”。

　　市南区洪泽湖路幼儿园教师、副园长，青岛市最美教师、学前教育先进个人、教学能手，安顺市教育能手，获脱贫攻坚专项嘉奖。多次开设市区级公开课、优质课、名师开放课，并进行全市教学经验交流。主持参与多项市级课题研究。

　　王晓彦倡导让幼儿园科学活动回归儿童本真，提出在科学活动中要鼓励幼儿运用操作实践、交流分享、记录表征等多种方式体验发现的乐趣，带领教师们运用“疑、探、议、思”教学法开展幼儿科学活动，引领幼儿在经历“疑趣—探问—议理—移思”的探究体验过程中，获取新知识、新经验、新技能，从而形成受益终身的学习能力，为幼小衔接奠定坚实基础。

　　青岛市市南区教育研究中心小学语文教研员，青岛市学科带头人、教学能手，市南区教书育人楷模、名师工作室主持人。曾获山东省优质课一等奖，多次开设全国、省、市公开课、观摩课，进行教学经验交流。主持和参与全国、省、市级课题，参与的教学研究相关成果获得全国教学成果二等奖、山东省教学成果一等奖、青岛市教学成果特等奖和一等奖、科研成果一等奖等。

　　在引领区域语文教学研究中，王冬宇把大单元整体教学作为突破口，以建构合理的教学逻辑为抓手，提炼并实践“三序合一”教学法，引领区域教师合作研究，从学生的逻辑起点出发，顺应学生“认知建构序”，注重“核心知识序”的结构层次，耦合课堂“学习活动序”的真实有效来组织课堂教学，实现课堂变革，让学生在解决问题的深度学习中，全身心参与、体验成功、获得发展，逐步提升语文核心素养。

　　青岛莱芜一路小学音乐教师、教导主任，市南区兼职教研员，山东省少先队优秀宣传工作者，青岛市教学能手、优秀员，市南区学科带头人、德育先进个人、最美青年。曾获山东省优质课一等奖，多次开设市名师开放课、市区级公开课，进行市区级经验交流。

　　从教18年来，孙倩秉承“用美的教育塑造美的新人”教育理念，带动项目组教师进行“大美育视域下学校‘创美课程’体系建构与实施创新研究”。在课程建构中，通过统整教育资源、优化课程文化、拓宽活动场域、创新实施方式、探索多元评价、质量监控保障，建构了以“美体、美心、美智、艺美、美劳”五大课程版块为核心的“创美课程”体系，用“创美教育”温润学生拔节生长，逐步实现了五育并举、融合发展，用美的教育塑造美的学生。

　　山东省青岛第二十六中学教育集团（京山校区）音乐教师、政教主任，市南区兼职教研员，青岛市教学能手、青年教师优秀专业人才，市南区音乐学科带头人、学校艺术工作先进个人。曾获省、市、区级优质课一等奖，多次开设市、区级公开课、名师开放课。

　　李勤主张“让音乐充满人生，让快乐伴随终身”，在从事中学音乐教学的25年里，把先进的教育理念、独特的教学风格、灵活的教学方法、乐观的生活态度融入课堂，让学生在音乐的殿堂里体验快乐、感受美、体验美，引领教研组的老师们将“以乐滋养精神、以美涵育生命”的音乐教育理念融入教学，探索基于人工智能的音乐教学数智化新样态。2017在全国信息化大会上，李勤尝试用信息化手段辅助音乐教学，借助数智技术手段引导不同特质的学生在参与中感受音乐之美、体验合作学习的快乐，别样的音乐课《瑰丽电声》受到广泛好评。返回搜狐，查看更多光明大阀芯新民周刊